<林森生活園 陳毓婷教保員>
一位被診斷為重度自閉症的十歲男孩官聲佑,在2011年以鍵盤打字創作短詩《我》,訴說困頓於自閉症軀體中的自由靈魂。(此詩可於youtube搜尋)
第一次聽聞「紙鍵盤」是在2012年8月,毓婷參加教保員訓練課程時,在一堂課的尾聲,任職於高雄啟智學校的官育文老師利用非常簡短的時間,讓我們看了《我》這首詩與學生利用紙鍵盤上課的影片。官老師說:「這可能看起來怪力亂神,甚至有很多人質疑我們造假。但是,他們真的已經具備了這樣拼字的能力,只要你願意去做,一定能看到奇蹟。」當時,毓婷我非常震撼,決定好好的上網尋找更多相關的訊息。
找到了黃雅芬醫師2011年的文章「推廣紙鍵盤溝通,搶救低口語自閉症者」。內容讓毓婷非常認同他們的理念,這不單純是教育、溝通的層面,已經是人道救援的精神了!透過紙鍵盤,能讓長期飽受溝通困難之苦的自閉症者及其家人,在生活上有一百八十度的大改變根據目前所累積的臨床經驗,強烈懷疑大部分的低口語自閉症者的內在認知能力長期受到低估,其實只要週邊的人學習提供多一點的協助,如紙鍵盤加上肢體和口語協助,他們就能擁有一個溝通管道,除了可以大幅改善人際關係,內心需求也才能有機會獲得更完善且更有尊嚴的照顧。
有了紙鍵盤的訊息,毓婷一知半解的下載高雄啟智學校提供的紙鍵盤檔案,決定跟自閉症者的宇哥來場文字饗宴初體驗。殊不知,他將紙鍵盤揉成球,丟在地上。這樣反覆的幾次,毓婷開始懷疑宇哥真的會嗎?於是,將紙鍵盤改成只有O/X這兩種選項的簡易圖卡,採用非開放式的提問法,宇哥仍然把溝通圖卡揉爛,丟開。嘗試幾次之後,我不氣餒,我相信官老師的信念。因此,重新下載了紙鍵盤,護貝之後,貼在鐵盒蓋上,便開始如影隨行的在宇哥生活中隨侍在側。